为深化师范生职业认知、提升学生职业能力，助力学生迈入职场。3月17日，音乐学院2021级音乐学（师范）1班召开“师范生职前教育与职业生涯规划”主题班会活动，音乐学院副院长、2021级音乐学（师范）1班班主任陈若旭老师、辅导员黄垭飞老师参加班会活动。

围绕师范生职前教育，班级邀请了2024届毕业生胡一丹、马士超通过视频，结合一线教学经验，分享音乐教师在学校承担的多元职责。胡一丹围绕新时代教师需突破课堂边界展开分享，建议同学们主动承担行政统筹、社团指导等职责，以高效协作能力应对多元挑战。随着音乐学科纳入市级学业质量监测体系，教师需以创新教学设计提升学生素养，摒弃“副科”思维，同步关注家校沟通中的共情艺术，以“童心理解学生、父母心联结家庭、真诚心扎根职场”构建育人温度。马士超则从职场突围视角，提出“自信破局、技术赋能、专业固本”三大策略，呼吁学子以活动策划、主持控场等锤炼综合素质，精进Excel、PS等工具提升行政效率，并通过音乐技能的练习夯实专业壁垒，抓住带团参赛等职业机遇。

交流环节，团支部书记杨嘉豪结合自己的实习经历与大家分享学校行政工作经验，他总结了音乐教师在学校承担的工作类别并从技术赋能视角，鼓励同学掌握办公软件、图像处理、视频剪辑及微信公众平台运营等实用技能，合理应用技能应对繁杂的学校行政事务、活动宣传的工作。郭睿同学聚焦《音乐即兴编创》选修课程开发，详细阐述针对高中生的教学设计思路，讲述自己通过小组协作、情境创设激发学生创造力，并融入数字化编曲工具辅助创作的教学策略，为同学们在学校开设选修课拓展了思路。

已成功取得非全日制硕士学位的公费师范生校友陈怡宏结合自身在职攻读经历，系统解析非全日制硕士培养的三大阶段——课程学习、自我任务与毕业论文，并提出针对性建议：在课程学习阶段需高效利用线上资源与集中面授时间；自主任务阶段应尽早确定研究方向，主动联系导师制定计划；撰写毕业论文时需平衡工作与学习节奏，注重实践案例与理论结合。

辅导员黄垭飞老师聚焦学术素养培育，强调学术道德要求，提醒学子严守学术诚信底线，以严谨态度护航自己的职业成长。班主任陈若旭老师肯定了本次班会的组织策划，鼓励学子“深耕专业、拥抱变革”，努力成为一名优秀的新时代青年教师。她提醒同学们注意毕业论文写作的时间节点，合理利用AI工具，避免滥用。她回顾了大学期间班级同学成长与变化，号召大家团结一心，奋力建设先进班集体。

此次班会中同学们深刻领悟到职业成长不仅需要扎实的专业功底，更需在终身学习中拓宽边界，以创新思维应对教育场景的多元需求。学院将继续扎实推进学生生涯规划就业指导，积极开展朋辈帮扶，搭建实践平台、强化师德教育，全方位护航学子从“合格毕业生”向“卓越教育者”蜕变。

文/田晨研

图/杨嘉豪

审核/范曦 陈若旭 黄垭飞