（特邀专家团队）

2019年11月25日，音乐表演专业高级课程工作坊之专家座谈——“音乐教育教学理论讲坛”在小演奏厅成功举办。

此次活动在我院罗义文书记、郑茂平院长、陈铮副书记、汪高原副院长的带领和指导下开展，佟军、孙静梅、徐教广、江轻舟、植村幸生、韦锦、郑茂平、周全、周雪丰等九位专家特邀出席，参会师生两百余人，郑茂平教授主持.

“我欲与君长相知，长命无绝衰”，郑茂平教授开场热唱一曲《长相知》，独具特色，完美展现了我院音乐表演热忱。活动进行分为两个部分：专家讲座和专家讲谈。首先由4位专家依次进行主题报告，随后各位专家慷慨发言，畅聊音乐教育教学。台下师生虚心受益，整场座谈会学术氛围浓厚，艺术气息强烈。

一、专家讲座

1、 郑茂平教授在本次座谈中就：中国音乐走到今天应该关注什么——“心理学的结论是教育学的起点，教育学的问题是心理学的动力”这一研究视点进行深入解读。讲座内容基于维度、依托通道、整合板块几个部分内容展开。

2、周雪丰教授通过《论音乐表演之时间事件的结构意识：以钢琴表演教学为例》研究，建议表演教师:(1)理性接受人的自律和专注力有限的这个事实，(2)重视同时完成多项任务和注意贷源有限的矛盾；(3)合理运用注意力分配的方法，去解次表演整体意识与细节关注的矛盾。带领师生们认识到了应用钢琴教学法的学术价值和国际影响力；对应用钢琴表演教学法的未来提出展望，并期许了音乐学院与钢琴表演教学法的互相支撑和共同成长。 

3、周全教授通过对比方法剖析音乐教育教学前景，提出独到见解：

（1）传统音乐学观念：

◆以作曲家为中心、以作品为焦点、以乐谱为基础

◆视音乐为文献，而非一种表演艺术。

◆期望演奏家按照当初的设想重建音乐作品

◆音乐分析结果应导向：表演应该怎么样，而非表演是怎么样

（2）西方音乐表演理论研究焦点：

◆表演与音乐相关研究

◆对于演奏家与作曲家双向关系的研究

◆对于演奏家与作曲家的个体研究

◆关于表演分析和乐谱分析的研究   

4、江轻舟教授提出了钢琴小品的两点教学价值：1)提供技能、复调、奏鸣曲、大型乐曲之外的非“主流” 训练。2)聚焦口 alSophistication (智识)的培养与PianoLiterature (作品文献）。以此强调了本科钢琴曲目构建的要点和关键，这问题直接关系到作为音乐表演专业的我们应该学什么、练什么，引发大家思考。

（郑茂平教授讲座）

二、专家讲谈

长江师范学院音乐学院院长隆强教授在谈话中强调教师观以及学生观的重要性，学生是一个完整的生命个体，在成长过程中需要人文关怀，作为教师需要由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促成者。

文化部对外演出集团韦锦老师从表演者身份强调：表演者要把握作品的戏剧性打造一个艺术品就要找到一个客观的对应物，它可能是一个音乐也可能是一个绘画，它是创作者和表演者共同打造出来的对应物，它包括内心世界以及情绪世界。

佟君教授针对音乐的多声思维训练在声乐教学中的目的和意义、国内外相关教学法的研究现状、具体教学环节中应注意的问题和解决策略等方面展开深入的诠释和解读。理论阐述之余，佟军教授引入声乐作品与台下师生的广泛互动，引导大家有效的开展和声听觉训练，获益良多。

特邀专家植村幸生教授主动解答在座师生提出的问题，作为东京音乐艺术大学民族音乐学教授，他致力于韩国音乐，日本古代宫廷音乐研究。解答中包含大量学术信息以及学科前沿的理念与观点，对我国音乐教育学科建设有着重要的补充与推进意义。

本场活动圆满结束，前瞻的引领与精彩的分享必将让与会教师在之后的音乐教育教学路上走得更加笃定而快乐。最后，郑茂平院长代表音乐学院全体师生感谢各位专家们带来的精彩讲座。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习不仅是学生的事，老师们也不断在研修学习，促进专业发展成长，提升自我。

（植村幸生教授讲谈）